2015 학교평가 추진계획

송우초등학교

Ⅰ. 추진 근거

◦ 초․중등교육법 제9조

《 초ㆍ중등교육법 제9조 : 학생․기관․학교 평가 》

제9조 ③교육감은 교육행정의 효율적 수행 및 학교 교육능력 향상을 위하여 그 관할하는 교육행정기관과 학교를 평가할 수 있다.

④ 제2항 및 제3항에 따른 평가의 대상․기준․절차 및 평가 결과의 공개 등에 필요한 사항은 대통령령으로 정한다.

⑤ 평가 대상 기관의 장은 특별한 사유가 있는 경우가 아니면 제1항부터 제3항까지의 규정에 따른 평가를 받아야 한다.

◦ 초․중등교육법시행령

《 초ㆍ중등교육법시행령 제12조 : 평가의 기준 》

제12조② 학교평가는 다음 각 호의 사항을 기준으로 실시한다. <개정 2014.2.15>

1. 교육과정 운영 및 교수·학습 방법

2. 교육 활동 및 교육 성과

3. 그 밖에 학교운영에 관한 사항으로서 교육과학기술부장관 또는 교육감이 필요하다고 인정하는 사항 [전문개정 2011.3.18.]

《 초ㆍ중등교육법시행령 제13조 : 평가의 절차․공개 등 》

제13조 ③시도교육청평가, 지역교육청평가 및 학교평가는 법 제30조의4에 따른 교육정보시스템에 저장된 자료,「교육관련기관의 정보공개에 관한 특례법」제5조에 따른 공시정보 등을 이용한 정량(定量)평가의 방법으로 한다. 다만, 정량평가만으로 정확한 평가가 어렵다고 인정되는 경우에는 서면평가, 설문조사, 관계자 면담 등의 방법을 이용한 정성(定性)평가의 방법을 병행할 수 있다. <신설 2011.3.18, 2014.2.15>

Ⅱ. 목 적

1. 단위학교 교육의 질 개선 지원 및 교육적 책무성 제고

2. 교육공동체의 참여·소통·협력을 통한 새로운 학교문화 정착

Ⅲ. 추진 방침

1. 학교평가 자체평가 위원회를 구성하여 학교의 자율성이 확보된 자체평가(내부평가)를 실시한다.

2. 경기교육혁신 내용을 반영한 공통지표로 평가를 실시한다.

3. 학교평가에 적합한 평가지표를 수립하고 평가 결과에 의한 보완사항 및 발전과제는 차년도 교육과      정 운영계획 수립시 반영한다.

4. 교육공동체 모두가 참여한 평가가 되도록 한다.

Ⅳ. 추진 계획

1. 대상 기간 : 2015. 03. 01 ∼ 2016. 02. 28(12개월)
2. 평가 일정

단계	내용	시기
□ 평가계획 수립	•학교교육과정 운영 계획 수립시 본교 당면 과제 도출 •학교구성원이 공감한 문제점에서 출발 •자율지표 선정(본교 당면 과제 도출)	6월
□ 자체평가단 구성	•자체평가위원회 구성	6월
□ 자체평가 실시	•정성, 정량평가 수시 실시	6∼10월
□ 당면과제 해결노력 성과 진단	•전 구성원의 참여와 소통이 이루어질 수 있는 반성의 토대 마련 및 교육과정 운영 진단 •당면과제 문제점 해결 노력성과 분석 - 자체평가 보고서 작성	11월
□ 개선사항 컨설팅요구	•자체평가 결과 개선사항 지역교육지원청에 컨설팅 요구	11∼12월
□ 평가결과 환류	•차년도 학교교육계획 수립시 반영	11∼12월
□ 자체평가결과 탑재	•학교홈페이지, 연차보고서 등 활용 탑재 •정보공시제에 따라 공개	2016.1월

Ⅴ. 학교평가 위원회 구성

직 책	직 급	성 명	비고	직 책	직 급	성 명	비고
	교 감	김 0 0	당연직		운영위원장	김 0 0
위 원 장	교 사	한 0 0			운영위원장	김 0 0
	교 사	이 0 0		위 원	학 부 모	문 0 0
위 원	교 사	구 0 0			학 생	김 0 0
	교 사	김 0 0			총 9명

Ⅵ. 학교평가 지표

1. 학교평가 공통 지표

영역		평가 지표	평가 요소	유형
교 육 활 동 및 교 육성과	1. 참여와 소통의 자치공동체	1-1.비전 공유와 책무성 제고	․ 학교 구성원이 비전을 공유하고 학교 교육목표 실현을 위해 노력하고 있는가?	정성
		1-2.혁신적 리더십과 역동적 학교문화조성	․ 학교 구성원이 학교운영에 주체적으로 참여하고 있는가?	정성
		1-3.교육활동 중심의 학교시스템 구축	․ 가르치는 일에 전념할 수 있도록 교수학습 중심의 교무조직으로 개편하고 적절한 권한 위임이 이루어지고 있는가? ․ 교육활동을 촉진하는 예산 편성 및 환경 조성을 위해 노력하고 있는가?	정성
		1-4.지역사회 협력 시스템 구축	․ 지역사회와 협력 체제를 구축하여 교육활동에 적극 활용하고 있는가?	정성 정량
	2. 존중과 배려의 생활공동체	2-1.존중과 배려의 학교문화 조성	․ 존중과 배려의 학교와 교실 문화가 조성되어 있는가?	정성 정량
		2-2.안전한 학교 만들기와 자율적 규범 세우기	․ 안전교육과 학교폭력 예방교육을 내실 있게 운영하고 있는가? ․ 학교 구성원이 생활규범을 자율적으로 정하여 실천하고 있는가?	정성 정량
		2-3.민주시민교육의 활성화	․ 학생들의 기초생활 습관 형성을 위해 노력하고 있는가? ․ 학생 주도의 자치활동 활성화를 위해 노력하고 있는가?	정성
교육과정 및 교수 ․ 학습	3. 개방과 협력의 학습공동체	3-1.학교 조직의 학습 조직화	․ 교육과정 중심의 학교조직을 통해 협력적 연구 활동이 활발히 이루어지도록 노력하고 있는가?	정량 정성
		3-2.교육과정 공동연구․ 공동실천	․ 공동연구・공동실천으로 교육과정 재구성을 위하여 노력하고 있는가?	정성
		3-3.수업개방과 성찰 실천	․ 수업 개선을 위한 수업 개방과 공유, 성찰이 이루어지고 있는가?	정성 정량
	4.창의적 교육과정운영	4-1.교육과정 운영의 정상화	․ 전시성 행사, 실적 위주의 교육활동 등을 개선하여 교육과정이 정상적으로 운영될 수 있도록 노력하고 있는가?	정성
		4-2.교육과정 운영의 다양화	․ 학생중심으로 교육과정을 다양하고 특색 있게 편성·운영하고 있는가?	정성
		4-3.학생중심수업 실천	․ 학습자의 주도성과 협력성을 중시하는 수업이 이루어지고 있는가?	정성
		4-4.교육과정 운영의 책무성 제고	․ 학습 부진 해소를 위해 노력하고 있는가? ․ 학습자의 성장을 중시하는 다양한 평가와 그에 따른 피드백이 이루어지고 있는가?	정성 정량

2. 자율지표

가. 본교의 당면과제 토의 후 선택 활용

나. 본교의 특색있고 창의적인 교육활동을 반영한 지표 설정

다. 학교평가 매뉴얼을 참고로 하여 자체평가 실시

영역	평가 지표	평가 요소	유형
교육과정 및 교수학습	1-1. 자율적이고 특색있는 교육과정 운영의 충실도	·자율적이고 특색있는 교육과정 운영	정성․정량
교육경영	2-1. 본교 역점과제 운영의 충실도	·본교 역점과제 추진계획의 적절성, 운영의 충실도	정성․정량

Ⅶ. 학교평가 실시 및 결과 정리

가. 항목별 설문지 분석

나. 자체보고서, 협의자료 정리(과제추진 부서)

다. 우수사항 및 개선사항 작성(학교평가 위원)

Ⅷ. 학교평가 결과 처리 및 환류 계획

1. 학교홈페이지에 결과 공개

2. 2016년도 학교교육과정 운영 계획 수립시 반영

3. 미비점 및 보완사항은 학교교육활동에 반영하여 개선책 마련